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动画短片《忆》解析报告

时间:2017-03-08 22:02  来源:未知  阅读次数: 复制分享 我要评论

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动画短片《忆》解析报告
  • Flash动画《忆》前期制作·······························2
  • 剧本构思·················································2
  • 角色设定·················································2
  • 场景设定·················································2
  • 分镜设定·················································3
  • 二.Flash动画《忆》中期制作·······················3
(一)角色原件绘制···········································3
(二)场景绘制·················································4
(三)角色动作设计···········································4
三.Flash动画《忆》后期制作·······························4
(一)剪辑······················································4
(二)配乐······················································5
结语······························································5
致谢······························································5
参考文献·························································6

一.Flash动画《忆》前期制作
  • 剧本构思
该动画短片取名为《忆》,所以,顾名思义。其主要所要表现的中心思想以及主要的表现形式都是通过回忆来展现。本动画短片设置女主角一名,所有的场景都由女主角展开,通过一段段回忆来表现出短片的思想:从生下来时候的呱呱坠地到接到企业的录用通知书,并真正踏入社会,走向自己的人生的这段时间,女孩的一个回忆过程和新路历程。表现出一种积极乐观的人生态度,尽管回忆有苦涩有甜蜜,也不管未来的路程是平坦还是坎坷,女孩收拾行李,用一颗阳光的心,向前出发。
从主题思想的确定,到最后动画短片的制作完成。整个制作过程可以说是很辛苦。本次动画短片的制作过程主要可以分为提出中心主题-研讨改动主题-确立最终主题-初步挑选素材-反馈素材信息-素材整理-开始flash制作-制作动画小样-研讨细节修改-作品最终成型。这几个方面来实施完成的,在制作过程中,我分别使用了手工绘画,图片采集,flash工具等多种工具手法相结合,争取作品能够得到进一步的完善,从而达到预期的理想效果。
作者在内容方面下了很多工夫,作者在确立中心思想的时候,经历了很多反复。由于作者本身的原因,中心主题经过多次修改得以创立。本作品的题目是《忆》,而“忆”却不是主题,而是一个主要的内容表达形式,作品选取一个独立视角。通过一个女孩的回忆来展现,而这种回忆也不是传统意义上的回忆,而是从多个角度来开展,由于作品对于回忆的诠释,是选取了一个跨度十分大的时间段。而据我们所知,一个普通的短片中不可能将作品中主角成长过程中的经历一一展现出来,所以作者在制作作品的过程中,选取了几个女孩成长中的片段作为回忆的主要内容,然而作品的创新之处在于,作者选取的回忆内容并不完全是最具有代表性的。而这些平常中的点滴小事却是最能反映出女孩在成长的道路上的一些经历以及新路的变化历程。
  • 角色设定
    本动画短片的主要角色设定为一名。而且是女孩,其他角色设定皆为次要人物,比如说。动画场景中女孩的闺蜜,男友以及其他同学都是为情节发展做铺垫而设定的。
  • 场景设定
    画面出现地面,星星闪动,白云飘飘,花儿转动,最后出现月亮,再是出现小女孩,静谧灵动。画面出现小女孩拉着小提琴的画面,这里具有艺术气息的女孩形象就清晰的呈现在观众面前。小女孩拉着提琴,音符飘动,最后引出《忆》这一题目。出现带有房子的远景,还有回忆树。小女孩开始走动,往左走。期间回忆树上会掉下爱心型的叶子,每个叶子里都有一副画面。
第一片叶子,有小女孩婴儿时期呱呱落地,喝奶,微笑的画面。这一部分是女孩刚出生时候的样子,她对于那时候的自己并没有太多的印象,所以只有连个比较有代表性的画面来展现。
掉下第二片叶子,有小女孩童年时期放风筝,升国旗,旋转木马的画面。这一部分是女孩的童年的学习和生活部分,女孩的生活很快乐,无忧无虑。
第三片叶子,有生日蛋糕,糖果罐。
第四片,她在奋笔疾书的场景。表现了女孩学习刻苦,为以后几个场景的发展情节做了铺垫。
第五片,她收到一封信。是录取通知书
第六片,小女孩提着行李箱站在学校的林荫道上。站在树下的唯美画面。特写小女孩清风拂面。
第七片,出现下课后她和同学的对比。她很勤奋,不像别人,以为上了大学就完全放松了。久而久之,她觉得有点孤单。夕阳西下,她落寞的背影还有映在地上的影子。后来,女孩希望自己能够改变,她想到改变首先要从衣着外形开始,于是画面出现了她跟朋友一起走到了商场,购买衣服的场景,经过一番努力后,女孩真的改变了,她不再像以前一样只知道读书,而是慢慢开朗起来,慢慢的融入到周围的人群中,也真正明白了大学的含义。这时候画面出现另一个场景,她参加班级演讲,演讲完后,一片掌声,此时的她显得自信满满,自身的各项能力得到了加强。
樱花树下,学校湖边美丽的邂逅,和他一起肩并肩躺在学校湖边的草地上,一种前途美好的感觉。这部分是女孩回忆恋爱的部分,恋爱是大学时代必不可缺的一项。
画面依次展开,接着出现毕业季,女生一次次参加招聘会、却屡次碰钉子。
画面出现风车,转动,代表时间的飞逝,流转。最后她拿到了录用的通知。
她走出校门,变得更加成熟了。
我这次制作的动画短片,总时长为2分58秒。全片一共分为40个分镜头。人物形象6个,其中女孩为主要形象。
动画短片《忆》共分为三个结构层次。
首先是开头。开头选用的是三个有代表性的元素,女孩笑脸,月亮和小提琴。女孩是主角,月亮和小提琴主要营造一种温馨的氛围,同时,视频与音乐同时进行,渐渐进入主题,接着是心性树,采用了蒙太奇的手法来形象化树木,同时,心形树也是推动情节发展的一个贯穿整个动画短片的结构主线。
第二个结构部分是回忆部分,这部分选取了女孩从出生到大学毕业,走向社会这个人生过程中几个最有代表性的片段,来进一步烘托主题,并且推动情节发展。
第三部分是结尾部分,女孩回到现实,通过回忆,同时也是在描述女孩的经历和成长过程中的一些转变,女孩终于成为一个自信,开朗,积极的人。并且,也如愿的找到了工作,自信满满的走出校门,走向社会,也走向自己的人生。
  • 分镜设定
    本动画短片的制作一共分为40个分镜。其中分别是:花转动,星星闪,景物右移;第二个是月亮出现,第三个是女孩和小提琴出现,第四个是特写女孩,月亮和小提琴,星星闪动。第五个是女孩拿着小提琴,旁边音符摇摆,地上的小草也在摇摆。由于分镜很多,在此就不一一细说,整体上,每个分镜都代表一个小事物,有着重点和层次。
二.Flash动画《忆》中期制作
(一)角色原件绘制
    针对角色原件的绘制,是查阅了相关资料,然后又在纸质上形成一个初步的形象方案,然后再进行进一步的加工,待初步处理完成之后,作者又从网上和书上查阅了相关资料,并与老师同学进行了一系列的讨论,在进一步讨论之后,又对角色原件进行了修改,最终确立。
  • 场景绘制
对于动画短片中场景的绘制,就是用Flash自带的工具进行。动画中的场景布置都是来源于对主题的展现。值得提到的是,本作品的表现形式,在作品的表现形式上,作者很大胆的用了想象的手法,以及蒙太奇的手法来展现短片内容。在这里不得不提的是,作者引用了一种创新性质的“心形树”来作为整个情节发展的结构主线。而女孩回忆的内容全是通过心形的叶子来一一展开,这不仅表现了一种温馨的气氛,同时也具有创新性。同时,我们不难发现,这个动画短片全篇都没有旁白,这就相当于中国传统书法当中的留白。没有旁白,观众在观赏该动画短片的时候,可以尽情的发挥自己的想象来使作品的内容变得更加丰富,同时,作者又很巧妙的在关键时候设立自主情节,这就给观众规范了一定的想象空间,从而在另一方面更加烘托了主题思想。
  • 角色动作设计
    不得不说的是,本动画短片制作的角色动作设计比较单一。由于flash工具操作比较简单,但是其中的一些特定的表现形式却比较难,由于作者所学尚浅,还不能完全熟练的掌握,所以作品完成后在整体上还有一些需要完善的地方,比如一些人物细节方面,场景设定方面。最主要的还是体现在角色动作设计方面,本动画短片中设计的动作比较简单,而有些细节部分的处理把握也不是很准确,有待进一步提高。
三.Flash动画《忆》后期制作
(一)剪辑
在启动flash软件后,新建的动画总是在第一层,如果不净行增加层的操作,这就是唯一的层。在制作动画时,flash在一层内不能同时制作两种模式的动画,动画主题和动画背景的混合难度非常大。为了解决这个问题,flash引入了图层概念,不同的场景单独制作,然后把各层动画合成在一起,就能轻松得到运动模式相当复杂的动画了。本动画进行的剪辑工作就主要是通过增加图层来实现的。
  • 配乐
同时,对于该作品中,背景音乐的设立也很巧妙,我们不难发现,这幅作品的背景音乐节奏舒缓,没有抑扬顿挫的感觉,这就使作品在情节开展的过程中,给人带来一种不急不缓的娓娓道来的感觉,仿佛是讲故事一般,这样就更能彰显出作品所要表达的东西。另外,值得一提的是,作品在结尾部分的设立也可以说得上匠心独运。我们可以发现,在作品结尾部分,只有一个跟前面情节相近的镜头,那就是邮箱的那部分,只不过前面的录取通知书换成了录用通知书,看似一个字的变化,其实是回忆部分向现实部分的转变,作者很巧妙,只用了一个镜头就完成了这种转变,而没有生涩之感。在结尾处戛然而止,观众不禁会深思,女孩未来会怎样的呢,引发好奇心。同时又深化了作品所要表达的主题。配乐主要考虑跳帧问题。动画中有关键帧和普通帧之分。
结语
本次制作,我在前期准本的过程中花费的时间较多,因为我认为,想要做好一个作品,必须要做好充足的准备。所以,我们实施过程中第一步所做的选材就十分的仔细。本次制作过程,作者在选材时,首先自己画出想要设计的人物形象模本,然后又跟同学进行了讨论,并相对参考了一些资料,最终完成人物形象的定稿。
大学生活在这紧张而充实的毕业创作中将要结束了。毕业设计是大学生完成学业的标志性作业,是对学习成果的综合性总结和检阅,是大学生从事研究的最初尝试,是在教师指导下所取得的成果的记录,也是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。本文在毕业设计的创作过程中,在课题的选择、课题的分析、课题的内容和制作过程等方面都做了详细的思考和分析,并以自己对毕业创作的认识做出总结。
本作品在制作过程中的创新之处有很多。其中主要表现在内容和结构以及作者在制作过程中所引用的一些表现手法。作者在制作作品的过程中,为追求作品能够完美的表现出创作者的思想,用了很多创新的元素,大胆的展现画面。
同时,对于该作品中,背景音乐的设立也很巧妙,我们不难发现,这幅作品的背景音乐节奏舒缓,没有抑扬顿挫的感觉,这就使作品在情节开展的过程中,给人带来一种不急不缓的娓娓道来的感觉,仿佛是讲故事一般,这样就更能彰显出作品所要表达的东西。另外,值得一提的是,作品在结尾部分的设立也可以说得上匠心独运。我们可以发现,在作品结尾部分,只有一个跟前面情节相近的镜头,那就是邮箱的那部分,只不过前面的录取通知书换成了录用通知书,看似一个字的变化,其实是回忆部分向现实部分的转变,作者很巧妙,只用了一个镜头就完成了这种转变,而没有生涩之感。在结尾处戛然而止,观众不禁会深思,女孩未来会怎样的呢,引发好奇心。同时又深化了作品所要表达的主题。
该动画短片作品看起来比较简单,但是在制作过程中却有很多困难的地方。俗话说,万事开头难,首先的难点就是作品主要思想的确立。由于作者自身的一些原因,该作品在确立主题的过程中经过了很多变化。最终才确立了这个主题,而,主题确立之后,故事情节应该怎样开展,应该选取哪些情节来展现主题,这个是困难之处。
其次,人物的设定也比较复杂。可以说,不光是人物的设定,其他创新因素都比较困难,因为创新的东西就要做别人所没有的,这就要求作者独立的思考,大胆的想象,诚然,在作品的创作过程中,对于人物形象的设定也反复修改了好几次,同样也参考了一些资料。
最后就是背景音乐与动画情节,一个成功的作品,其背景音乐要与动画情节达到高度相符,所以在选定背景音乐之后,要仔细把握动画情节发展的时间点,争取在最合适的音乐下发展情节,这种契合度需要长时间的练习和反复的修改。
致谢
首先感谢我的老师,在本次动画短片的制作过程中,不管是从选题还是从后期制作的技术上,老师都给了我很多建议,并在有的地方给予了我耐心的讲解和教导。本动画是我的毕业设计,由辅导老师的精心指导和大力支持下完成的,还有我flash群里的群友们的帮助下,顺利完成这个动画。有了他们的支持和意见,我的作品在不断的进步,设计上面的技巧效果也有不断的改善,设计内容更充实。同时,在此毕业设计的过程中,自己也学到许多关于flash的支持,从而也增加了一个兴趣爱好的培养。感谢群友们对我的作品提出宝贵的意见和技术的帮助,没有你们的帮助,我也不能独立的完成本次动画短片的制作过程。
再一次感谢我的老师以及一直以来帮助我的朋友们。
7 参考文献
【1】 《Flash CS4实用教程》 史春燕等编著,电子工业出版社 2010.11
【2】 《Flash多媒体课件制作实用教程》李宪广 李立新编著。 清华大学出版社 2008.7
【3】 《Flash实用教程》王音编著,背景理工大学出版社 2005.7
【4】 硅谷动力网络学院
【5】 Flash帝国
【6】 华生论坛动漫学坊
【7】 《中文版Photoshop CS3实用教程》 李宪广 李立新编著。清华大学出版社2007.11
【8】 《Flash多媒体课件制作实验与实践》廖亮编著。 清华大学出版社2008.11
【9】 《Web动画完全手册》文杰创作室,人民邮电出版社。2009.11
【10】 《二维动画设计制作》 成戈编著,电子科技大学出版社,2008.6
 

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